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孟丹梅说,读经教育要感召的首先是家长,送孩子来读经,前提是家长们要完全认同学堂的办学理念,凡理念不一致、犹豫不定或没有长远之心者一概不接收。每年,她都会专门给家长们开设关于“读经教育”的培训讲座。

这些还是正规出版社的一些操作思路,如果是一些完全盯着钱字的地下书商,“操作”起一本本小说来,那更是“百无禁忌”。

  本报北京3月6日讯(记者 高海涛)今天,中俄人文合作委员会教育合作分委会(下称分委会)第八次会议在北京召开。

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为帮助灾区儿童和家庭进行医疗康复、恢复生产学习和重建家园,全国妇联将继续积极筹集灾区妇女儿童急需的救援资金和物资;积极配合政府做好对灾区儿童及家庭的安置工作;及时开展灾区儿童及家长的心理疏导和抚慰;动员组织广大儿童积极参与救助关爱活动;大力宣传抗震救灾中涌现出的典型事迹;以做好本职工作的实际行动支援抗震救灾。为夺取抗震救灾的全面胜利、为促进妇女儿童事业的健康发展作出新的贡献。(记者柳晓森)

特意打开“摩尔庄园”看了看,是款专门针对儿童的卡通类游戏,里面还有限时开放、控制上网时间防沉迷等措施,拿它做“官员的第一口砒霜”,剂量很轻,还算是合适的。

2月16日,成华区南华实验学校,乔朗站在一张齐腰高的办公桌边,紧攥钢笔,右脚尖不断蹭着水泥地。在他面前,一份摊开的试卷《2008~2009学年度上期学业水平检测题五年级数学》,轻盈如雪。但第一道题就让他看上去异常沉重:3/5+2/5=?

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江科大经管学院学生杨文倩说:“一些人只谈索取,不愿付出,或是做一点事便恨不得宣扬得尽人皆知,想不到感激他人,感激社会。景教授常怀感恩之心,像一汪清泉,荡涤着我们的灵魂。”

如皋市文化馆的工作人员连夜为小亭创作了诗篇“爱心丰碑”:“你是天使,在你的斗篷下,山区的孩子们有一座理想天堂,你用爱的阳光,把每一颗心灵都灿然照亮。”

2003年年底,北京中关村三小正在组织一个小学生走访科学家的课外活动,小同学们提出采访王选老师。那时,我还在方正电子公司任职,学校通过关系找到我,希望我帮助联系这个事情。当时,我知道王老师近两年一直在治病休养,抱着试试看的想法我拨通了王老师秘书丛中笑的电话,说明情况,请丛中笑代为询问是否有可能。没有几天,小丛回电话了,说王老师听完小同学采访的要求非常高兴,王老师还说接待了那么多的记者还从来没有小学生采访他,答应安排和小同学见面。放下电话,我既高兴又感慨,高兴是为王老师病情好转可以外出参加活动了,感慨王老师虽然已是国家领导人,还是那么平易近人。  12月16日,我们早早就到王老师的办公室等待。当王老师出现在办公室的时候,我的心里涌出一种不安,毕竟是重病缠身的老人,王老师瘦了,苍老了许多,气色不如从前。但王老师表现出来精神还不错,让我感受到一种坚强的意志,这位可敬的老人是不会轻易被疾病击倒的。  小同学们和王老师见过面后围坐在老人家周围开始了他们的采访。显然是有备而来,几位小学生之前在网上查过很多关于王选老师的资料,提出的问题颇有水平,让我这个老方正人很是吃惊。王老师一一耐心作答,就像平时接待记者那样,认真而严谨,与以往不同的是,此时王老师的脸上满是慈祥,这一刻也被学校随行的摄影师拍摄下来。采访进行了二十多分钟结束,小同学们拿出本子让王老师留言签字,王老师提笔在留言薄上写下:“培养新时代的接班人。王选”。这两行字虽然笔力不如从前,但依然像我过去看到的王老师的手稿一样工工整整,字间距离均匀,就像王老师做学问做人一样严谨认真。短短一句话表达出王老师对培养中国下一代人才的殷殷希望。  采访进行过程当中,我也走到外间的秘书办公室,向等待在那里的陈堃銶问好,和陈老师聊了一些关于王选治病和身体康复的情况,陈老师一直是面带微笑,简单和我讲了王老师治病的事,还笑言她现在读了不少医书,也成了半个大夫。现在回想起当时的情景,我对两位老师更加敬佩,他们对待绝症疾病的坦然态度,让我体会到一种高尚人生的乐观和豁达,两位老师积极的心态和面对困难不服输的劲头更让我理解王老师的成功不仅是科研方面,而是一种生命的成功。  这一次,是我与王选老师的最后一次近距离接触。  1996-2000年的几年间,我一直负责方正集团的公关工作,这期间安排了王选老师无数次的媒体采访,随同王老师参加过数不清的报告会,我很庆幸能有这么多机会近距离接触王选老师,感受大师风采。今天追忆起来,更觉这段经历弥足珍贵。(金鸥)  《中国教育报》2006年4月23日第4版

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高钢认为,美国小学让孩子们学会了爱,而到了中学,同情心和责任感则成为学校教育中强制性要求。这或许会给我们一些启示。

实事求是地说,今年高考作文不但考查了学生对现实的关注程度和理解程度,“让考生在作文的同时还受到公民教育”,而且也具有相当大的选拔功能,完全能看出学生的写作能力。今年的考生可以分为两类:第一类是对现实漠不关心,一心只读书的学生(其实他们也不是完全不关心此次国难);第二类是平时关注现实的考生,虽然对抗震救灾的情况了解得比较详细,但若想写好今年的高考作文,也不是一件很容易的事情。一个众所周知的原因是,写一篇作文,即使对所写的内容有了了解,还要涉及到观点的提炼,素材的选取,尤其是结构完篇的能力和独具特色的语言风格,这些都是衡量考生作文水平高下的重要标志。像汶川大地震这样百年不遇、举世关注的大事,事件所涉千头万绪。考生有话可说,这点不假,但若想写出有深度的作文,如果没有平日的勤奋读书,独立思考,多多练笔,只靠在这件事上临时抱佛脚,那是根本写不好的。至于那些在考前就猜题押宝,对汶川大地震进行专门训练和反复写作的考生,极容易造成思维定式,把这次的高考作文写成千人一面。不管他们写得多么漂亮深刻,如果不幸撞车撞到一块儿,不被当成雷同作文,也要被看作是宿构套作的抄袭之文,那是非常危险的事情。

5月10日,一条关于南宁市某小学副校长“善吃窝边草”的帖子被挂到网上。发帖人表示,这个副校长存在私分公款、贪污受贿、行贿、玩弄女老师等恶行。帖子还曝光了这个副校长“遗失”的手机里的几千条短信,帖子被迅速转载。

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但显然,这样的规定尚有值得商榷之处。一方面,学分制本身就是一种弹性学制,学生在此模式下延迟毕业实属正常,既然国家允许学生在六年内修满全部学分,那么学生在一学年内没修够学分就被劝退似乎显得太过严厉,也有违学分制之初衷。另一方面,学分没修够学分交费加修自是理所应当,因为学校要为此增加相应的支出,但交费应该是哪门课程没修够学分就交哪门的重修费,而不应按学年收费。此外,重修也不一定只有降级试读一年这一种处理办法,而完全可以让那些有能力补足学分的学生继续跟班学习。

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