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浦东一所学校的校长告诉记者,该校收的大部分是地段生,除了个别体育特长生会“见个面”之外,一般不组织大规模面谈。沪南地区一所学校负责人表示,该学校是艺术、体育特色学校,有特长班,因此在面谈时会对相关同学的表现比较关注,“不过,绝没有用学科知识考倒学生的意思,也不会让学生做脑筋急转弯,或者限时完成任务”。

麦可思的调查也印证了黄昆的这一认识。调查发现,2009届毕业生中,分别有44的本科生和48的高职生认为创业理想是创业最重要的动力,与2008届相近(本科41、高职高专48);因为找不到工作才创业的2009届毕业生比例为10~15。

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“与时俱进”是个好东西,但我们不能为了与时俱进而与时俱进,更不能把与时俱进作为评价教育改革的唯一标准。否则,岂不是任何一个新鲜事物都可以强加在孩子们身上?尤其需要强调的是,在小学这个还不具备起码判断力和辩识力的阶段,引进网络游戏这个带有极大诱惑性和成瘾性的课程,恐怕还不是孩子们能够承受之“重”,也会让家长们感到无所适从。

他认为,“东大——清华周”活动不仅使两校分享教学和科研等领域的最新成果和学术资源,还能进一步加深两校师生的相互了解与友谊。

高职教育在教学内容上,强调适应专业目标岗位(群)的实际需求,强调教学内容的实用性和职业针对性;在教学方式上,强调产学结合、工学结合,加大实践、实训教学比重,甚至将课堂搬到实训室(场)、实训基地以及生产一线。这些都考验着高职院校青年教师的实践教学能力。

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然而,海南省的中职院校却不得不面对“生源荒”,要完成教育部下达的海南省4.5万人的招生任务,无论是海南省教育厅还是中职院校,都没有十足的底气。2006年,海南省中职院校只招收到3.2万人,这个数字在2004年仅为2.4万人。目前海南省中职与高中在校生人数比例约为3.6∶6.4,与国家中职与高中在校生人数应大致相当的标准仍有较大差距。

(3)由于中国是历史文化传统非常悠久的国家,又是一个多民族的国家,中华民族的文化特点非常突出,经济发展又相对落后而且各地区间经济发展不平衡,所以,中国走社会主义道路必须从中华民族自身的特点出发,选择适合自己的道路,而不能照搬别人的经验。

2010年,成都把促进高校毕业生就业创业列入“为民办实事民生工程目标”,由成都市人力资源和社会保障局牵头开展了各项行动。在全面掌握4.51万名2010届成都生源高校毕业生基本情况的基础上,成都建立完善了高校毕业生就业工作台账,通过高校跟踪了解毕业生初次就业情况。人社部门还会同民政、残联、工会等部门,收集掌握了全市2010届困难家庭高校毕业生基本情况,建立人员名册,并预留高校毕业生服务基层项目志愿者岗位。

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当日,在教育部检查组检查指导吉林省高考考风考纪工作的会议上,吉林省教育厅厅长卢连大介绍,今年,吉林省高考报名人数为168951人,比去年减少28400人。其中,普通高校招生报名人数为164102人,比去年减少27549人;非统考报名人数为2493人。此外,职业对口招生报名人数为4849人,比去年减少851人。

进入21世纪知识经济时代,随着经济全球化趋势深入发展和国际竞争的加剧,一个国家的生存与发展,越来越倚重于人才的培养和开发,人才在经济和社会发展中越来越体现出基础性、决定性的作用。人才竞争已成为国与国之间综合国力竞争的关键,成为决定竞争成败的决定性因素。人才培养的基础在于教育。将教育看作是促进国家发展最基本和最重要的力量,已成为世界各国政府的共识。

在安徽休宁县高级职业中学校长程颖介绍,他们创办了全国首家“木工学校”,把徽州木匠的手工工艺编成教材,八仙桌、雕花太师椅成为学生的“毕业论文”。学校已毕业三届木工96人,全部走上了工作岗位,同济大学住宅研究院还为毕业生颁发“匠士”证书。

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