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“教育超市”涵盖三个层面:超市区域、超市学校和超市课堂。超市区域就是在学区范围的前提下,一种均衡、和谐、优质区域性教育,在这个区域内,可以资源共享、优势互补、教师互派、学生互动、责任共当、绩效共评,是一个办学共同体。教育超市“从宏观上说,就是在一个区域中,我们应该探索出一条有利于基础教育优质均衡发展的新模式,让教育充满生命的气息与公平的法则”。

考生千万不要忽略了《招生简章》招生计划部分“特殊说明”栏中的内容。它注明了对特长生、三好生的规定、自己要填报的学校有否特殊要求或经批准允许学校加试的具体时间安排、注意事项等要求。

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“穿志愿者的衣服拍张照片真拉风,交给侬这套行头穿在身上就要慎重。不能乱来,不能坍台,让外国朋友看看阿拉上海大学生的风采……”这两天,一首名为“世博给我们光荣”的歌曲在“小白菜”中传唱开来,歌中的一段沪语说唱格外流行。日前,记者采访了创作这首志愿者之歌的大学生,他们来自上师大美术学院。在他们看来,做世博志愿者已成为申城大学生的时尚,所以他们用最时尚的Rap(说唱)唱出了志愿者的心声。

据中国社会科学院发布的数据显示,2008年中国高校毕业生人数达559万人,比去年增加64万人。预计2009年,将会突破600万人。也就是说,在目前的情况下,大学生的就业压力只会进一步增大。从近期的招聘形势看,招聘总量、外企和大型国企用人数量等均有一定程度的减少。对大学生而言,除了把目光盯住城市就业外,还可以把视线转向广阔的农村。其实,农村也是个大舞台,有“才”的大学生一定能找到用武之地。

根据安排,该中心今后将开展学业质量标准构建、学业质量监测与分析、学校教学效能分析、学生学习指导反馈、学业评价业务指导与培训等相关工作。  为了转变以考试成绩和升学率作为唯一标准评价学生的简单作法,评估中心今后将积极配合基础教育新课程改革,建立起一套科学、完备的评价标准体系,并据此选择关键年级和关键学科,开展针对教育发展水平和质量的监测,逐步构建起义务教育阶段学业质量监控体系,帮助教育决策部门根据准确、全面的数据信息,有针对性地进行科学决策。  随着天津市义务教育进入全面普及和巩固提高的新阶段,孩子“有学上”的问题基本解决,但家长和社会要求孩子“上好学”的问题日渐突出。另外,基础教育新课程改革倡导的“发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”的发展性评价理念也需要更进一步落实。  由于缺乏对于学生学习状况的充分了解,很多学生和家长在面对成绩单时都感到茫然和无措;另一方面,许多教师也在为如何有效地改进自己的教学质量而苦恼。  为了辅助学校教学和帮助学生学习,评估中心今后将结合现代学习理论和测评技术,面向学生个体,研发评价工具。一方面开发学生能力诊断性测试系统,对学生学习中的强项、弱项给予科学有效的评价;另一方面开发学生能力表现性评价系统,对学生实际操作或能力展现的成果进行评定,弥补传统测试手段的不足。

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北京市面向农民工子女上学的“流动学校”将推出一系列政策,这真是一件令人高兴的事。

在现场,记者还见到了一名工作了又失了业的女大学生小周,小周不久前刚找到一份工作,她失业的原因也是因为男友。记者很好奇便询问原由,原来,小周是学营销专业,去年毕业后便到一家单位做营销,她的工作很出色,领导和同事都给予好评。然而,她的大学同学又是男友小刘得知她做营销经常要陪业务单位应酬,有时还得喝上两杯酒,于是,坚决不同意她去那家单位上班,于是,小周只好失业回家。然而,小周很茫然,自已学的营销,对其他专业没有基础,去了几个招聘点也没单位接受,她很苦恼。

“读经典简直是噩梦!”这是孩子们的感叹。因为每次老师布置读经典,接下来肯定是写读书笔记、大量记忆、考试、挨训斥、品尝沮丧。再加上稀奇古怪的考题,读经典简直如履薄冰。对此,一位学者语出惊人:“这是向经典名著里掺撒砒霜,是一种反经典式阅读,或称‘尸解经典’”

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被确定为具备选拔资格的考生需参加将于明年2月26日举行的“卓越人才合作高校2011年联合自主选拔录取学业能力测试”。测试合格的上海、浙江和江苏考生,还需参加明年3月中旬举行的“综合素质面试”,学校将根据“联合自主选拔录取学业能力测试”与“综合素质面试”的综合成绩,来确定自主选拔录取对象。其他地区的考生则以“联合自主选拔录取学业能力测试”成绩来确定自主选拔录取对象。

记者在采访中了解到,现场提供的基层教师岗位工资大部分是每月1000元到1200元,不少来自当地的贫困学生表示,在“上岗退费”政策的基础上,这种待遇可以接受,希望能尽快签下合适的单位。广东省教育厅党组成员、副巡视员文传道表示,目前农村学校缺乏师资,教师队伍素质不高,另一方面就业形势越来越严峻,很多大学毕业生找不到工作。举办供需见面会,是为供需双方提供一个交流的机会和平台。一些用人单位除了参加这个供需见面会,还会到各个学校去招聘,择优录取。

“规范”和“秩序”的建立是管理的一种基础性架构,它不是管理的真正意义。管理的目的应该是让一所学校充满活力,使每一位师生充满生命的激情,为了心中的信仰,为了找到自己的人生价值而自觉地工作、学习。

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记者:随着高中阶段教育的普及,职教生源参差不齐的现象更为明显。面对这一现状,贵省是怎样推进职业学校素质教育,促进学生个性发展的?

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